徐舒，徐舒男孩与女孩的名字

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1，徐舒男孩与女孩的名字
2，以巩帅徐舒写一首藏头诗
3，再别康桥的问题
4，再别康桥这首诗所表达的感情
5，再别康桥这首诗以什么为线索
6，再别康桥这首诗是什么

1，徐舒男孩与女孩的名字

徐舒月

徐舒泽、徐舒雅

徐舒婷徐舒擏

徐舒楚，徐舒茹

女：徐舒颖，徐舒扬，徐舒婕男：徐舒杰，徐舒达，徐舒庭，

昶畅

徐舒男孩与女孩的名字

2，以巩帅徐舒写一首藏头诗

《望江楼》倚醉望江楼楼高愁愈愁愁情当高歌歌飘月明中中意闺中女女儿令我忧忧思忧思在心里里巷犬声吠高楼楼上寂寞楼下吼吼者不知楼上愁愁白两鬓鬓如霜霜覆江上舟舟泊水自流水舟相伴两相守守得瀚海阑干百丈冰冰封犹不愁愁者独伫对影孤孤影对孤楼 -----------古体诗一首《壮志行》笑叹浮生春与秋秋风吹尽冬风流流却一途堪叹事事罢怀志复又行 -------七绝一首《上翠微》行歌上翠微微风御我飞飞入广寒宫宫商悦嫦娥 --------五绝一首是自己写的，保证童叟无欺！！不信就算了。不过我可以保证：不是我写的死全家！！！！！郁闷，辛辛苦苦写半天，还被怀疑。月夜登高望夜空，洋洋大江向东流。小酌共君去年事，七夕今年不见君。永流大江今犹在，远行佳人何时归。爱似此水随波去，你若在西可当闻。春风醉·张锦凤藏头诗（张锦凤美） ※桑门书生张驰四野沐春风，锦绣山河景色丰，凤舞九天花千树，美丽人间共花红。（桑门书生姓名诗均系原创，禁止剽窃。）佟掩春色半点闲玉琢雕饰还本原晓寒清幽何人奏我抱琵琶一曲传爱莫心藏君不知你我执手共万年你总要把要藏头的字全给我啊，我写的是七言。已经很长了佟掩春色半点闲玉琢雕饰还本原晓寒清幽何人奏我抱琵琶一曲传爱莫心藏君不知你我执手共万年世事无常情难长心悦尔兮尔不知奈何情这一字殇愿伴你海角天涯浪迹红尘纷纷乱忘魂汤里相思泪谁人红豆熬姻缘终是情根以深种

以巩帅徐舒写一首藏头诗

3，再别康桥的问题

这首诗共7节。第1节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景，诗人不愿惊动他心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥作依依惜别。这里，诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒。为全诗定下了感情基调。第2～5节着意描写康桥迷人的风光。第2节写康河岸边的柳树在夕阳中倒映河中的景象，将柳树比喻成“新娘”，独具匠心，表现了诗人极度迷恋的感情。康河的美景，留住了诗人的心，他乐而忘返了。第3节写康河里的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，“招摇”二字写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这样的诗情画意里，诗人醉了，他“甘心”做康河里的“一条水草”，“甘心”二字写出了他对康桥永久、热烈的爱恋。第4节写潭水及由此引发的联想。这里的“榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉，诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。“不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。第5节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。第6节，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，别情缕缕，离绪重重，现在哪有心思歌唱呢？诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。惟其如此，才表达了诗人对母校的离情。诗的最后一节照应开头，写诗人悄悄地走了，“不带走一片云彩”，康桥却在诗人心中，挥之不去。这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对逝去的美好往事，人们总是充满怀念。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌. 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

再别康桥的问题

4，再别康桥这首诗所表达的感情

诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，对康桥的依依不舍、留恋之情。

诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁

5，再别康桥这首诗以什么为线索

全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。第7节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。

作者行踪

离别吧

6，再别康桥这首诗是什么

轻轻的我走了，　　正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，　　作别西天的云彩。　　那河畔的金柳，　　是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，　　在我的心头荡漾。　　软呢上的青荇，　　油油的在水底招摇；　　在康桥的柔波里，　　我甘做一条水草！　　那榆荫下的一潭，　　不是清泉，是天上虹；　　揉碎在浮藻间，　　沉淀着彩虹似的梦。　　寻梦？撑一支长篙，　　向青草更青处漫溯；　　满载一船星辉，　　在星辉斑斓里放歌。　　但我不能放歌，　　悄悄的是别离的笙箫；　　夏虫也为我沉默，　　沉默是今晚的康桥！　　悄悄的我走了，　　正如我悄悄的来，　　我挥一挥衣袖，　　不带走一片云彩。　

恩，再次读这首诗，让我想起了高中可贵的生活，回忆是远的而不会遗忘的吗？